検索

医学教育における認知バイアスを軽減するための構造化されたアプローチ

25.07.02

A Structured Approach to Mitigating Cognitive Bias in Educational Assessment. Meunier MR, Theofiles MG, Gonzalez CA. J Grad Med Educ. 2025 A···

Read More

関連記事

腫瘍学教育におけるデジタルメディア、ゲーミフィケーション、AIの···

腫瘍学教育におけるデジタルメディア、ゲーミフィケーション、AIの活用について

25.07.16

ChatGPT-4.0による医学部多肢選択問題回答性能

ChatGPT-4.0による医学部多肢選択問題回答性能

25.07.16

GPT-4による臨床複雑MCQ作成の質的評価研究：詳細分析

GPT-4による臨床複雑MCQ作成の質的評価研究：詳細分析

25.07.16

規範への挑戦 試験の長さは分類の正確さか信頼性かで決まる

規範への挑戦 試験の長さは分類の正確さか信頼性かで決まる

25.07.16

医療教育におけるAI生成フィードバックと人間チューターフィードバ···

医療教育におけるAI生成フィードバックと人間チューターフィードバックの比較研究

25.07.15

「専門科目への敬意の欠如（specialty disrespec···

「専門科目への敬意の欠如（specialty disrespect）」について調査したスコーピングレビュー

25.07.15

新着記事

腫瘍学教育におけるデジタルメディア、ゲーミフィケーション、AIの活用について

腫瘍学教育におけるデジタルメディア、ゲーミフィケーション、AIの···

25.07.16

ChatGPT-4.0による医学部多肢選択問題回答性能

ChatGPT-4.0による医学部多肢選択問題回答性能

25.07.16

GPT-4による臨床複雑MCQ作成の質的評価研究：詳細分析

GPT-4による臨床複雑MCQ作成の質的評価研究：詳細分析

25.07.16

規範への挑戦 試験の長さは分類の正確さか信頼性かで決まる

規範への挑戦 試験の長さは分類の正確さか信頼性かで決まる

25.07.16

医療教育におけるAI生成フィードバックと人間チューターフィードバックの比較研究

医療教育におけるAI生成フィードバックと人間チューターフィードバ···

25.07.15

「専門科目への敬意の欠如（specialty disrespect）」について調査したスコーピングレビュー

「専門科目への敬意の欠如（specialty disrespec···

25.07.15

人気ランキング

臨床実習における学生のプロ意識

臨床実習における学生のプロ意識

未知の領域をナビゲートする： 初期キャリア医学教育者が経験した課題と利点の質的分析

未知の領域をナビゲートする： 初期キャリア医学教育者が経験した課···

医学生が学習ツールや教室活動を共同作成できるようにすることで、学習体験を向上させる。

医学生が学習ツールや教室活動を共同作成できるようにすることで、学···

Entrustable professional activitiesと学習のためのフィードバック： ···

Entrustable professional activit···

パンデミックにおけるシリアスゲーム対従来のチュートリアル：無作為化比較試験

パンデミックにおけるシリアスゲーム対従来のチュートリアル：無作為···

聴覚障害を持つ高齢患者とのコミュニケーションに関する医師の知識と態度