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カテゴリー：医学

腫瘍学教育におけるデジタルメディア、ゲーミフィケーション、AIの活用について

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25.07.16

ChatGPT-4.0による医学部多肢選択問題回答性能

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25.07.16

GPT-4による臨床複雑MCQ作成の質的評価研究：詳細分析

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25.07.16

規範への挑戦 試験の長さは分類の正確さか信頼性かで決まる

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25.07.16

医療教育におけるAI生成フィードバックと人間チューターフィードバックの比較研究

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25.07.15

「専門科目への敬意の欠如（specialty disrespect）」について調査し···

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25.07.15

医学生が考える最良の臨床教育

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25.07.14

医学教育における情動知能： 専門家としてのアイデンティティ形成における役割： AME···

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25.07.14

パフォーマーと学習者の二重の役割の交渉 臨床学習環境における医学生の印象管理

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25.07.13

ChatGPT（GPT-4o）を使用した医療専門職間教育（IPE）の臨床シナリオ作成···

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25.07.12

医療における繊細な会話をデブリーフィングするための6つのツール

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25.07.11

狂気にも方法があり、方法にも狂気がある：質的研究入門ガイド

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25.07.10

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